Surabaya, 12 November 2026 – Guru Besar Universitas Tadulako (UNTAD), Prof. Dr. Sahrul Saehana, M.Si., terpilih sebagai narasumber Sesi Plenari Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 yang diselenggarakan pada 11–13 November 2026 di Universitas Airlangga, Surabaya. Keterlibatan ini menjadi pengakuan terhadap kontribusi akademiknya dalam mengembangkan inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan kearifan lokal.
Undangan resmi dari Rektor Universitas Airlangga, Prof. Dr. Muhammad Madyan, tertanggal 2 November 2026, menyebutkan bahwa extended abstract yang diajukan Prof. Sahrul dinyatakan diterima setelah melalui proses seleksi. Praktik baik yang diusulkannya dinilai relevan dan berkontribusi dalam mendorong transformasi pendidikan tinggi. Dalam forum nasional tersebut, Prof. Sahrul diundang untuk berbagi pengalaman dan praktik baik kepada perguruan tinggi lainnya.
Karya yang mengantarkannya ke forum tersebut berjudul “Integrating Indigenous Cultural Contexts and Fluorine-Doped Tin Oxide Media in STEAM Education: An Educational Design Research Study in Remote Indonesian Schools”. Penelitian ini dikembangkan bersama Elisa Sesa dan Miftah, dengan fokus pada pengintegrasian teknologi material maju dan budaya lokal dalam pembelajaran STEAM di sekolah, khususnya wilayah terpencil.
Melalui penelitian tersebut, Prof. Sahrul menawarkan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan perkembangan teknologi modern dengan kekayaan budaya daerah. Ia mengembangkan media pembelajaran berbasis material Fluorine-Doped Tin Oxide (FTO) yang dikontekstualisasikan melalui objek budaya Sulawesi Tengah, seperti rumah adat Souraja, kapal Pinisi, dan situs megalitikum.
Kontribusi utama Prof. Sahrul terletak pada upayanya menjadikan kearifan lokal bukan sekadar pelengkap pembelajaran, melainkan bagian dari pengalaman belajar sains. Melalui pendekatan ini, siswa dapat mempelajari konsep-konsep fisika dan teknologi modern dengan menghubungkannya pada lingkungan serta warisan budaya yang mereka kenal.
Gagasan tersebut juga berangkat dari perhatian terhadap tantangan pendidikan di daerah terpencil, terutama keterbatasan media pembelajaran dan masih dominannya pembelajaran berpusat pada guru. Prof. Sahrul mengembangkan inovasi agar pembelajaran sains lebih kontekstual, memberi ruang bagi aktivitas eksperimen, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik.
Salah satu inovasi yang dikembangkan adalah POMOREKA-FTO, media pembelajaran yang memungkinkan siswa mengeksplorasi konsep kelistrikan, karakteristik material transparan-konduktif, dan teknologi sel surya. Pengembangan media ini memperlihatkan upaya Prof. Sahrul menghubungkan hasil penelitian bidang fisika dengan kebutuhan nyata pembelajaran di sekolah.
Peran akademiknya tidak berhenti pada pengembangan produk pembelajaran. Prof. Sahrul juga mengarahkan inovasi tersebut melalui proses validasi dan uji coba agar dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian tidak hanya menjadi gagasan konseptual, tetapi dikembangkan menjadi praktik pendidikan yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa.
Melalui pendekatan STEAM berbasis kearifan lokal, Prof. Sahrul juga mendorong pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan kemampuan memecahkan masalah. Pendekatan ini relevan dengan kebutuhan transformasi pendidikan yang tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga kemampuan peserta didik menerapkan pengetahuan dalam kehidupan.
Terpilihnya Prof. Sahrul sebagai narasumber plenari menunjukkan bahwa praktik baik yang dikembangkan akademisi UNTAD memperoleh ruang untuk dibagikan dalam forum pendidikan tinggi nasional. Kesempatan ini sekaligus menempatkan pengalaman pengembangan inovasi pembelajaran dari Sulawesi Tengah sebagai bagian dari diskusi mengenai arah transformasi pendidikan tinggi Indonesia.
KPPTI 2026 mengusung tema “Transformasi Pendidikan Tinggi Menuju Keberdampakan: Elaborasi Teknologi dan Kearifan Lokal yang Inklusif dan Humanis”. Tema tersebut memiliki keterkaitan erat dengan pendekatan yang dikembangkan Prof. Sahrul, yakni memadukan kemajuan teknologi dengan konteks sosial dan budaya masyarakat dalam proses pendidikan.
Bagi UNTAD, partisipasi Prof. Sahrul dalam sesi plenari ini menjadi bentuk kontribusi akademisi dalam memperluas praktik baik pendidikan yang berangkat dari potensi daerah. Pengalaman tersebut juga memperlihatkan bahwa inovasi pendidikan dari perguruan tinggi di kawasan timur Indonesia dapat memberikan perspektif bagi pengembangan pendidikan tinggi secara nasional.
Melalui forum KPPTI 2026, Prof. Sahrul diharapkan dapat memperkenalkan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan kearifan lokal kepada komunitas akademik dari berbagai perguruan tinggi. Gagasan yang dibawanya menegaskan bahwa transformasi pendidikan tidak harus melepaskan identitas lokal, tetapi justru dapat menjadikan kekayaan budaya sebagai sumber inovasi pembelajaran